Les services éducatifs ZeroSei de la ville de Bologne s'ouvrent à une dimension internationale en participant à divers projets avec d'autres pays européens et dans le cadre du programme Erasmus+

Conférence à l'Erasmus Hogeschool de Bruxelles, Belgique

Un pédagogue a participé aux Journées internationales à Bruxelles du 3 au 6 décembre 2024 pour illustrer le système intégré 0-6 ans de la ville de Bologne.
Notre pédagogue a également organisé un atelier qui a permis aux participants d'aborder le thème de l'inclusion en utilisant différents langages tels que les techniques d'expression corporelle et le théâtre

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La participation aux Journées internationales a été l'occasion d'organiser une partie de la prochaine mobilité internationale du personnel des services éducatifs et scolaires municipaux prévue pour 2025.

Au cours des Journées internationales, les professeurs, les chercheurs et le personnel ont eu l'occasion exclusive de :

• échanger des bonnes pratiques et des stratégies liées à l'internationalisation ;
• participer à des ateliers et collaborer à de nouvelles idées de recherche ;
• participer à des opportunités de réseautage dans le riche environnement artistique et culturel de Bruxelles ;
• établir et renforcer les liens avec les partenaires internationaux, en améliorant le réseau professionnel.

Le travail de pratiques pédagogiques innovantes se poursuit

3 enseignants, 1 éducateur et 1 pédagogue se sont rendus en Suède pour poursuivre les travaux d'acquisition de pratiques innovantes dans les services préscolaires entamés lors d'une précédente mobilité internationale.
Ils ont notamment eu l'occasion d'approfondir l'utilisation d'une communication étendue (langage des signes, CAA, communication multilingue) et de la documentation adressée aux familles, aux filles et aux garçons, à l'ensemble du

groupe de travail.

Le personnel a également eu l'occasion d'acquérir de l'expérience dans la ville voisine de Vanersborg.

Services concernés : jardins d'enfants Bolzani, jardins d'enfants Fantini, jardins d'enfants Scarlatti, jardins d'enfants Anne Frank.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Le travail de pratiques pédagogiques innovantes se poursuit

3 enseignants, 1 éducateur et 1 pédagogue se sont rendus en Suède pour poursuivre les travaux d'acquisition de pratiques innovantes dans les services préscolaires entamés lors d'une précédente mobilité internationale.
Ils ont notamment eu l'occasion d'approfondir l'utilisation d'une communication étendue (langage des signes, CAA, communication multilingue) et de la documentation adressée aux familles, aux filles et aux garçons, à l'ensemble du

groupe de travail.

Services concernés : école maternelle Andersen, école maternelle Betti 3, école maternelle Lanzarini, école maternelle Fresu.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Diffusion des résultats du projet RIEPPS

À l'occasion des Erasmus Days (14-19 octobre 2024), le personnel des services ZeroSEI impliqués dans la mobilité Erasmus+ a présenté les résultats du projet RIEPPS : Recherche et innovation des pratiques éducatives dans les services à l'enfance lors de la conférence L'éducation démocratique : un focus international lors du festival Pedagoogical Weeks 2024.

Le personnel des services concernés a eu l'occasion de discuter avec les experts suédois également lors d'un séminaire de formation sur les pratiques actuelles et les objectifs futurs.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Réunion à Parme, Italie

Les partenaires du projet se sont rencontrés pour travailler sur le contenu des prochains séminaires de formation transnationaux destinés au personnel de l'ECEC, avec des sujets d'intérêt tels que :

• durabilité sociale et écologique ;
• internationalisation des services à l'enfance ;
• participation de la famille ;
• diversité et inclusion ;
• Enseignement STEAM.

La ville de Bologne, en tant que partenaire associé du consortium SERN | Sweden Emilia Romagna Network, participe au projet INTEC, qui vise à développer un modèle de formation continue innovant pour le personnel des crèches et des jardins d'enfants.

pour la mise en place de projets dans le cadre d'Erasmus+

Un pédagogue et un chef de projet du secteur de l'éducation ont participé du 19 au 25 mai à un cours consacré à l'étude, à l'analyse approfondie et au développement de stratégies concernant les projets de mobilité, au choix de partenaires potentiels, à l'évaluation des objectifs avec de nouveaux axes de travail pour les pratiques de résolution de problèmes, à la communication et à la diffusion de projets dans le domaine Erasmus+.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Le groupe d'échange sur la pratique du travail ouvert rencontre des collègues des services préscolaires suédois

Un deuxième groupe d'enseignants, de pédagogues et d'éducateurs s'est rendu dans les jardins d'enfants de Bergsviken, dans la municipalité de Piteå, située dans le golfe de Botnie, à 900 km de Stockholm et à 100 km du cercle polaire arctique.

L'observation au poste de travail est un type particulier de formation dans le cadre duquel une personne suit et observe de près une autre personne dans l'exercice de ses fonctions.

Les services éducatifs de cette municipalité gèrent des activités préscolaires visant à combiner le développement des compétences des élèves avec la participation à des activités de plein air (éducation en plein air) et en étroite collaboration avec les familles. Cette synergie permet un développement qualitatif élevé de la proposition pédagogique

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Les services municipaux ZeroSei concernés par cet échange sont les jardins d'enfants Gramsci et Mazzoni ; les jardins d'enfants Marighetto et Marsili.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Le groupe d'échange sur la pratique du travail ouvert rencontre des collègues des services préscolaires suédois

L'observation au poste de travail est un type particulier de formation dans le cadre duquel une personne suit et observe de près une autre personne dans l'exercice de ses fonctions.

5 enseignants, 5 éducateurs et 4 pédagogues des services municipaux pour enfants de 0 à 6 ans sont partis pour le premier échange dans trois écoles de 1 à 6 ans de la ville suédoise de Norrköping, à deux heures de Stockholm.

L'activité d'observation au poste a été proposée à un groupe de représentants des services impliqués dans la pratique du travail ouvert et est liée à des objectifs prédéterminés, à savoir le développement de pratiques innovantes pour une perspective de changement qui part de la vie quotidienne des services, où les filles et les garçons sont les véritables protagonistes. Il s'agit de concrétiser le concept d'inclusion, en offrant des environnements d'apprentissage reflétant une société ouverte et démocratique, dans laquelle chacun peut participer et apporter sa contribution : construire ainsi des services plus flexibles et inclusifs, soutenir le désir des filles et des garçons de découvrir le monde à travers des expériences pratiques dans les services à l'enfance, comme dans une société réelle.

Les enseignants et les éducateurs ont participé directement à la vie scolaire des services suédois, ont fait l'expérience directe du travail éducatif et ont pu partager leurs réflexions sur les axes pédagogiques inclus dans l'échange (éducation démocratique, éducation esthétique et participation).

Les services municipaux zéro concernés sont les jardins d'enfants Carli, Cavazzoni, Coccheri et La Trottola ; les jardins d'enfants Anna Serra 2, Ceccarelli, Don Milani, Flora, Mago Merlino ; le service One-Six Pezzoli.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Visite du Plesso Grosso à Bologne

Un groupe de 8 filles et garçons, accompagnés de parents et de trois enseignants, venant de l'école d'éducation pour enfants La Julianita de la ville d'Aracena, dans la province de Huelva en Espagne, a été l'invité de l'école maternelle municipale de Grosso, dans le district de Navile, pendant une semaine.

En collaboration avec le jardin d'enfants de Grosso, avec la collaboration de la crèche Grosso, du centre pour enfants et familles Tasso Inventore et du service territorial de la salle éducative du Parco Grosso, ainsi que la collaboration des familles du Polo Grosso, ils ont eu l'occasion de visiter la ville et les nombreuses opportunités qu'elle offre aux familles.

Il s'agit de l'une des premières expériences en Europe de mobilité à l'étranger pour les filles et les garçons de maternelle dans le cadre du programme de mobilité Erasmus+ : une opportunité unique d'échange et cette première expérience d'accueil pourrait ouvrir la voie, dans un avenir proche, même pour les garçons et les filles qui fréquentent nos services.

Écoutez l'interview d'Alessia Cingolani diffusée dans l'épisode de Caterpillar sur Rai Radio 2 le 18 avril 2024.

Visite préparatoire à Piteå, Suède

Trois pédagogues de la municipalité de Bologne ont visité la municipalité de Piteå et ses services éducatifs pour discuter de modèles éducatifs différents de la réalité bolognaise déjà connue.
Une expérience enrichissante qui nous a permis de construire des travaux centrés sur de nouvelles pratiques pédagogiques, matière à réflexion pour des idées innovantes contagieuses dans nos écoles maternelles

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La visite a également permis de mieux préparer les activités des enseignants et éducateurs qui seront mobiles à Piteå dans le cadre d'activités d'observation au cours du mois d'avril 2024.

L'observation au poste de travail est un type particulier de formation dans le cadre duquel une personne suit et observe de près une autre personne dans l'exercice de ses fonctions.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Conférence à Pampelune, Espagne

Creena | Centro de Recursos de Educación para la Equidad Educativa en Navarra, une organisation espagnole spécialisée dans le soutien éducatif, et la ville de Bologne ont collaboré en ligne pour un échange éducatif consacré à :

• modèles expérimentaux à inclure ;
• modèles d'accueil et hébergement dans les services éducatifs de 0 à 6 ans ;
• la formation du personnel et l'évaluation des ressources.

Le responsable de 0-6 Services a été invité par Creena à participer à une conférence consacrée à ces questions, en concentrant l'intervention de manière spécialisée et extraordinaire sur les méthodes d'inclusion de la communauté éducative bolognaise.

Séminaire à Vic, Espagne

Un éducateur, un enseignant et deux pédagogues de la ville de Bologne ont participé à un séminaire intensif à l'Université de Vic dans le but de co-concevoir 5 cours de formation innovants destinés au personnel de l'enseignement et des services scolaires de 0 à 6 ans dans une perspective européenne.

Les cours de formation visent des plans éducatifs ciblés, la promotion du leadership et des interactions positives entre les adultes et les garçons et la possibilité d'expérimenter différentes manières de communiquer avec les garçons et les filles, leur langue et leurs intérêts.

Visite à Norrköping, en Suède

Dans le cadre de la recherche et de l'expérimentation de nouvelles pratiques éducatives, de l'analyse des langues des enfants, la ville de Norrköping a accueilli les pédagogues de la ville de Bologne en visite préparatoire pour explorer différents sujets :

• éducation en plein air ;
• les pratiques de durabilité environnementale au sein des services éducatifs ;
• inclusion et interculture.

Dans ce cadre d'échange et d'enrichissement, des activités ont été organisées en vue de la mobilité du personnel des services éducatifs des écoles municipales et des jardins d'enfants prévue pour le mois d'avril 2024.

L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.

Meeting a Vänersborg, Svezia

Il Comune di Bologna, in qualità di partner associato del consorzio SERN | Sweden Emilia Romagna Network, partecipa al progetto INTEC che ha l’obiettivo di sviluppare un modello innovativo di formazione in servizio per il personale dei nidi e delle scuole dell'infanzia.

Abbiamo avuto la preziosa opportunità di presenziare al primo meeting di coordinamento, nel corso del quale i rappresentanti del consorzio hanno riflettuto insieme:

• sul curricolo per la formazione dello staff ECEC (insegnanti e coordinatori pedagogici delle scuole dell’infanzia);
• sulle metodologie di comunicazione e disseminazione del progetto;
• sulla opportunità di assicurare una formazione continua transnazionale per il personale educativo.

Cours à Tenerife, Espagne

L'ouverture à la dimension européenne en tant qu'outil de formation basé sur la recherche-action détermine la nécessité de combiner le renforcement linguistique visant à faciliter la communication avec les contextes dans lesquels les collaborations commencent.

Le cours intensif visait à renforcer la langue anglaise dans le domaine professionnel et mettait l'accent sur une langue spécifique dans le domaine éducatif et sur le développement des compétences de lecture, d'écriture et d'expression orale dans cette langue.
Le cours, destiné principalement à la coordination pédagogique et aux responsables du système qui coordonnent les expériences internationales, a permis de renforcer les compétences linguistiques dans la gestion de réseaux avec des partenaires internationaux et d'agir en tant que lien avec le groupe de travail qui participera à la mobilité

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L'activité s'est déroulée dans le cadre du projet RIEPPS | Recherche et innovation des pratiques pédagogiques dans les services à l'enfance.